Metadatuei buruzko oinarrizko ikastaroa (3. edizioa)

Ikastaroaren helburu orokorra artxibozaina eta dokumentu-kudeatzailea metadatuen nozioari buelta ematea ahalbidetuko dieten tresna eta kontzeptuekin hornitzea da; horrela, ezin izango da “giza” edo “eskuliburu” betebehartzat hartu, gehienbat IKTek kudeatzen baitute. Zehazki, honako helburu hauek aipatzen dira:

• IKTek metadatuak nola sortzen dituzten eta metadatu horiek non biltegiratzen diren erakustea.
• Metadatuek ebidentzia digitalen kontzeptuarekin duten lotura erakustea, informatzeko baino ez dena.
• Gaur egun dauden dokumentuak kudeatzeko metadatuen eskema nagusiak aurkeztea
• IKTek metadatuak gero eta modu adimentsuagoan nola sortuko dituzten eta horiek teknologia disruptiboz gobernatutako gizartean duten balioa erakustea

1. Zer dira metadatuak? Sarrera historikoa eta egungo irismena

• Zer dira metadatuak?
• Zer dira markatzeko lengoaiak?
• Zer da SGML?
• Zer da XML?

Ikasitakoa 1. gaian aplikatzeko hautazko suposizio praktikoa

2. Non daude metadatuak gaur egungo informazio-sistemetan? Metadatuak, informazio-sistemak eta IKTak

• Metadatuen izaera eta funtzioa
• Dokumentuak kudeatzeko metadatuei buruzko ISO 23081 araua.

Ikasitakoa 2. gaian aplikatzeko hautazko suposizio praktikoa

3. Dokumentu-kudeatzaile orok ezagutu beharreko metadatuen eskemak. E-EMGDEren filosofia eta praktika

• Sarrera
• Encoded Archival Description (EAD) eta horri lotutako ahaleginak
• METS (Metadata Encoding and Transmission Standard)
• Premis (Preservation Metadata)
• Dokumentu elektronikoa kudeatzeko metadatuen eskema (e-EMGDE)

3. gaian ikasitakoa aplikatzeko hautazko suposizio praktikoa

4. Metadatuak eta teknologia disruptiboak: ebidentzia digitalak sortzea

• Ebidentzia digitalak
• Informazio digitala ebidentzia gisa kudeatzeko testuinguru teknologikoa
• Teknologia disruptiboak eta gobernantza: Blockchainaren kasua
• Kontzeptuak eta definizioak
• Blockchainaren propietateak eta informazioaren gobernantzarako dituen onurak 16
• Blockchain, dokumentuen kudeaketa eta informazioaren kudeaketa ebidentzia gisa
• Ondorioak